近日，教育部、国家语言文字工作委员会发布了《中国英语能力等级量表》，引发公众对于英语学习的讨论。 学好英语，是很多家长和孩子的共识，然而却有不少人步入误区。如何平衡英语在日常学习中的比重？学习英语的意义何在？回答这些问题，需要学生、家长、...

近日，教育部、国家语言文字工作委员会发布了《中国英语能力等级量表》，引发公众对于英语学习的讨论。

学好英语，是很多家长和孩子的共识，然而却有不少人步入误区。如何平衡英语在日常学习中的比重？学习英语的意义何在？回答这些问题，需要学生、家长、老师乃至全社会共同思考。

剔除功利心态

提起英语，对不少孩子来说，往往就意味着做不完的习题、背不完的单词，通常以分数定优劣、以考证论成败。这些现象，都让英语学习谈不上乐趣，更难以用一门外语“打开通往更广阔世界的大门”。

功利地学习英语，容易陷入攀比的陷阱。很多家长认为，快人一步，“笨鸟先飞”，可以让孩子赢在起跑线上。从这个角度来说，疯狂的其实不是英语，而是背后的比拼思维。很多时候，英语都只是一种语言工具。但若在应试的压力下、从众的盲目中，家长们为孩子超负荷安排学习，只会让他们丢失了爱好，甚至迷失了自我。

有人说，人生就是一场比拼。实际情况却是，不少人把精力花在“比”而不是“拼”上，偏离了健康的成长轨道。让英语学习不再疯狂，就要让学习者切身感受到英语的魅力，接受科学而从容的教育，而不是深陷你追我赶的恐慌。这是对孩子的希望，何尝不是对家长和老师的要求？——@陈大昊